"Sueño en el tren"

(fragmento de un Cuento gnómico de Tomás Borrás) 

Los dos viajeros estaban solos, en el departamento de primera, frente a frente. Dormían balanceados por el tracatrá del vagón y el ruido de las ruedas, que procuran, en su brutalidad, correr con ritmo y melodía de fácil música. De pronto, se despertó uno de los viajeros.

Los grupos subrayados funcionan de forma especial, ¡ya lo sabéis!

La banda de ladrones de Tom Sawyer

Durante todo un mes jugamos a ladrones de vez en cuando. Solíamos saltar entre los árboles del bosque y corríamos tras los porqueros y las mujeres que iban en carreta llevando sus hortalizas al mercado. Tom Sawyer llamaba a los cerdos "lingotes" y a las verduras, "joyas". Una vez, Tom dijo que, a través de sus espías, le llegaron noticias de que al día siguiente una gran cantidad de ricos mercaderes españoles y árabes iban a acampar en la Hondonada de la Cueva con doscientos elefantes, seiscientos camellos y más de mil mulas, todas ellas cargadas de diamantes.


Sustantivos
Adjetivos calificativos
Determinantes
Pronombres
Adverbios
Conjunciones
Preposiciones
Verbos

ENCADENANDO PALABRAS CON ANTONIO MACHADO EN 1º DE LA ESO

 Antonio Machado, nuestro maestro.

"La plaza tiene una torre,
la torre tiene un balcón,
el balcón tiene una dama,
la dama una blanca flor.
ha pasado un caballero
-¡ quién sabe por qué pasó !-,
y se ha llevado la plaza,
con su torre y su balcón,
con su balcón y su dama
su dama y su blanca flor.

Para tu ventana
un ramo de rosas me dio la mañana.
Por un laberinto, de calle en calleja,
buscando, he corrido, tu casa y tu reja.
Y en un laberinto me encuentro perdido
En esta mañana de mayo florido."

Nosotros: 

Javier Jimeno:

"Esto es el universo,

te lo puedo decir en prosa 

o te lo puedo decir en verso,

del Universo a los astros,

de los astros a los planetas,

de los planetas a la tierra,

de la tierra a Europa,

de Europa a España,

de España a Madrid,

de Madrid a Alcalá,

¿acabo de terminar! 

¡Oh la la!"

Hugo Melero: 

"La tierra está en Málaga,

Málaga está en España,

España está en Europa,

y Europa es la Unión Europea,

la Unión Europea es un gobierno,

el gobierno está formado por un presidente,

el presidente tiene unos ayudantes,

estos ayudantes se llaman gobernantes"

Ángel Diaconu:

"Las hojas están en el árbol,

el árbol en el bosque,

el bosque en Alcalá,

Alcalá en Madrid,

Madrid en España,

España en Europa,

Europa en la Tierra,

la Tierra en el Sistema Solar,

el Sistema Solar en la Vía Láctea,

la Vía Láctea en el mapa,

el mapa es de mi "papa",

mi "papa" se come unas "papas"

y las "papas" en bolsa

y la bolsa en el súper."

Rocío del Saz

"Antes de morirme yo quiero verte,

antes de verte yo quiero tenerte,

antes de tenerte yo quiero abrazarte

y antes de abrazarte yo quiero besarte,

antes de besarte yo quiero soñarte,

antes de soñarte quiero que te quedes,

antes de quedarte quiero regalarte

miles de sonrisas con todo ese arte.

Mira, abuela, yo te echo de menos,

mira, abuela, se me olvidó decir que te quiero.

¡Te quiero!, ya lo sabes, también te echo de menos.

Ahora termino este poema

mientras yo aquí te espero." 

Kira García

"Algún día,
un día lo conoceré.
Lo conoceré nunca,
nunca lo veré.
Lo veré siempre,
siempre en mis sueños,
sueños hermosos
hermosos de corazón,
corazón roto,
roto o reconstruido,
reconstruido, pero hecho,
hecho, pero destrozado,
destrozado por saberlo,
por saberlo nunca se formará."

Dani Esteban

"En el campo rueda el balón,
el balón vuela por el cielo.
En el cielo están los faros.
Los faros iluminan el campo;
el campo tiene porterías,
las porterías las cubre el portero.
El portero saca del área,
en el área está el penalti,
desde el penalti tiran los jugadores
y los jugadores corren por el campo."

1º H DE LA ESO, IES ANTONIO MACHADO.

¿Son para comérselos, o no?

#AprendiendoPoesía#SomosPoetas#NosGustaAprender

A LEER

LA NARRATIVA ESPAÑOLA DESDE EL AÑO 1940

La familia de Pascual Duarte (1942), de Camilo José Cela.
La colmena (1951), de Camilo José Cela.
El Jarama (1956), de Rafael Sánchez Ferlosio.
Entre visillos (1958), de Carmen Martín Gaite.
Nuevas amistades (1959), de Juan García Hortelano.
Tiempo de silencio (1962), de Luis Martín Santos.
Volverás a Región (1968), de Juan Benet.
Señas de identidad (1966), de Juan Goytisolo.
La verdad sobre el caso Savolta (1975), de Eduardo Mendoza.
Los mares del Sur (1978), de Manuel Vázquez Montalbán.
El cuarto de atrás (1978), de Carmen Martín Gaite.
Te trataré como una reina (1983), de Rosa Montero.
Historia de una maestra (1990), de Josefina Aldecoa.
La voz dormida (2002), de Dulce Chacón.
Los girasoles ciegos  (2004), de Alberto Méndez.
Trece rosas rojas (2005), de Carlos Fonseca.
Mañana no será lo que Dios quiera (2009), de Luis García Montero.

 EL TEATRO ESPAÑOL DESDE FEDERICO GARCÍA LORCA

 Yerma (1934), de Federico García Lorca.
La casa de Bernarda Alba (1936) , de Federico García Lorca.
Eloísa está debajo de un almendro (1940), de Enrique Jardiel Poncela.
Tres sombreros de copa (1932), de Miguel Mihura.
 Maribel y la extraña familia (1959), de Miguel Mihura.
Escuadra hacia la muerte (1953), de Alfonso Sastre.
Historia de una escalera ( 1948), de Antonio Buero Vallejo.
El sueño de la razón (1970), de Antonio Buero Vallejo. .
La camisa (1962), de Lauro Olmo.
Pic-Nic (1972), de Fernando Arrabal.
Anillos para una dama (1973), de Antonio Gala.
Ay, Carmela (1986), de José Sanchís Sinisterra.
Iván (2017), de Javier de Dios.

OTRAS:

El rinoceronte (1959), de Eugène Ionesco.
Esperando a Godot (1948), de Samuel Beckett.


http://folk.uio.no/jmaria/spania/sigloXX.html

CUENTO TRADICIONAL DE UCRANIA

NIÑA DE NIEVE

1º ESO (22 de febrero de 2017)

En el rincón de la chimenea, la anciana suspiraba tranquilamente mientras removía la sopa; nunca se había sentido tan triste. Muchos, muchos años habían pasado y habían dejado el peso de los inviernos sobre sus hombros y habían encanecido sus cabellos sin traerle un hijito. A ella y a su anciano y querido esposo les apenaba su falta, porque fuera había muchos niños jugando en la  fría nieve. Les resultaba duro aceptar que ninguno fuera en verdad el suyo. Pero, ¡ay!, ahora ya no les quedaban esperanzas de obtener tal gozosa bendición. No verían nunca un gorrito de piel colgado de la repisa de la cálida chimenea, ni dos zapatillas chiquititas secándose junto al fuego. El anciano trajo un pesado haz de leña y se sentó. Luego, mientras oía a los niños reírse y batir alegres palmas, miró por la ventana. Allí estaban, bailando alegremente alrededor del lindo muñeco de nieve que acababan de hacer. Sonrió al ver el gran parecido que el muñeco tenía con el alcalde del pueblo, tan gordo y pomposo era.

BUCEANDO EN EL ADJETIVO CALIFICATIVO

1º ESO 

OS DEJO EL ENLACE A UNA PÁGINA MUY INTERESANTE Y MUY SENCILLA. 

¡A TRABAJAR!

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/1adjetiv.htm

    PRIMEROHACHE

 Hacía mucho que no escribía un "a flor de piel" y no porque no sienta, sino porque no tengo tiempo.
Este curso doy clase a un primero de la ESO, de esos primeros que agotan  en todos los sentidos de la palabra "agotan". Desde que entro hasta que me voy, me obligan a estar "alerta", por lo que se mueven, por lo que preguntan, por lo que se despistan, por lo que me quieren despistar, por lo que aprenden, por lo que pueden llegar a aprender y sobre todo... por lo que me enseñan.
     Somos este trozo de primero hache, un primerohache donde cabe el mundo, como dijo Abraham. Somos este primerohache un primerohache habitado por polacos, rumanos, árabes, españoles, payos, gitanos, musulmanes, cristianos, ateos y desorientados. Pero sobre todo... en este primerohache... hay mucho gremlin. Durante cinco horas semanales, ante todo y sobre todo, controlo que no se mojen y que no coman tras las doce de la noche (léase en clave de humor).
     Es mi primerohache un grupo maravilloso. Un grupo humano. Un grupo donde tengo alumnos a los que les gusta la Lengua, a los que no, a los que les gusta la Literatura y a los que... todavía no saben que les gusta.
     Durante casi dos semanas hemos trabajado el concepto de lírica y ya conocemos a Miguel Hernández, a Federico García Lorca, a José Hierro, a Antonio Machado, a Gloria Fuertes, a San Juan de la Cruz, a Gustavo Adolfo Bécquer, a Lope de Vega... y además, conocemos a Joan Manuel Serrat. Sabemos ya que los poemas se dejan medir, y que eso de medir... no solo implica que sepamos contar sílabas (diferenciando muy bien los hiatos de los diptongos), reconociendo las sinalefas, las sinéresis y las diéresis; sabemos ya que cuando recitamos desde el corazón, nuestra forma de hablar llega mejor al prójimo y somos más agradables al oído de quien nos escucha. Saben ya mis gremlins que la poesía es alimento para el alma.
     Y yo sé que mis pequeños gremlins han aprendido lo que me proponía. Y lo sé porque ayer, una de las alumnas de este grupo, me prestó un libro de poesía. Me lo prestó para que lo leyera durante este fin de semana. Lejos de entrar a juzgar al poeta o a su poesía, lo que me propongo con esta entrada es reflexionar acerca del misterio de la enseñanza, y más aún, del misterio mágico de la enseñanza de la poesía. Sé que Kira ha aprendido lo que es la lírica. Y no tendría ni que examinarla para poder evaluarla; lo haré, porque así podrá ver un número 10, pero ella ya lo vale. Y no porque me haya prestado un libro, sino porque valora la poesía como algo digno de ser compartido, de corazón a corazón. Y sobre todo, porque el gesto de Kira implica que me desea tiempo de calidad, tiempo para leer eso que ella me presta para compartirlo conmigo, con la profesora que, desde la lejanía de la tarima (porque sí, en el IES Antonio Machado todavía hay aulas con tarima), sabe que le admitirá de mil amores, ese préstamo de calidad y de corazón.

    
Afortunado este primerohache por tener una tutora que también sabe mucho de corazón...
Afortunados todos los que entramos en esa vertiginosa clase donde cualquier día nos exponemos a que cualquier cosa pueda suceder...